前言

2024年6月23日，由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办的“华文杯”全国高校师范生学前教育专业教学技能测试与展示活动在黄冈师范学院举行，经过激烈的角逐，我校人文教育学院学前教育专业5名学生：黄采清、李心如、庞艺苑、汪贝贝、应莉在全国十三届“华文学前教育师范主教学能力测试与交流展示活动”中再获佳绩！大赛分为教学设计和教学技能两个项目的测试，5名同学在各环节中表现优异，共斩获二等奖5项。

“华文杯”全国高校师范生教学技能大赛是国内规模最大、参与高校最多、影响最广的师范生教学技能比赛之一，本届共有65所参赛学校、343名参赛学生、686名指导教师。西安欧亚学院人文教育学院学前教育专业学生已经连续3年参加该比赛，均取得了优异成绩，充分展示了我校学前教育专业学生的教学技能和综合素质，也体现了我校学前教育专业的培养质量。

参赛选手感想

在教育的征途上，每一步都显得格外珍贵。我有幸被选为分院的代表，踏上了华文杯师范比赛的舞台，这是我教育旅程中的一个重要里程碑。初次站在那庄严的讲台上，我不仅学习了如何设计教案、阐述设计理念，还体验了课堂展示的全过程。这一切，都离不开我的指导教师，他们不仅在工作之余为我提供了宝贵的意见，还对我的教案内容、教具制作和课堂表现进行了细致的指导。

从备赛到最终获得荣誉证书，时间仿佛在指尖悄然流逝。在这个过程中，我最为深刻的领悟是关于个体差异性的认识。在撰写教案时，我习惯于预设幼儿的反应，这种做法在模拟课堂练习中暴露出了问题，我似乎只是在机械地完成任务，对于幼儿的多样化行为缺乏有效回应。当老师指出这一点时，我感到羞愧难当，意识到自己在追求教学流程的完美中，忽略了以幼儿为本的原则。在后续的练习中，我开始转变观念，更加关注幼儿本身，减少教师的干预，鼓励幼儿自由表达。我逐渐明白，幼儿的回答是多变的。而预设好的一一回应就像是情景剧中的一小部分而非灵活的课堂。

当我站在比赛现场的讲台上，准备试讲我的内容时，我能清晰地听到自己心跳的声音。我试讲的内容是小班数学领域科学子领域活动，配课同学在活动过程中需要与教师一遍遍进行点数，强化数与量的概念。而每次请同学分享时，配课同学就忍俊不禁地笑了。起初我感到困惑和尴尬，但很快我意识到，这课程内容对某些发展较快的孩子来说也是过于简单，于是我平静下来，询问她并对她的笑作出老师自己的表达，继续我的试讲。

这一经历让我深刻理解了课堂的随机性灵动性，个体差异性的重要性，也让我认识到，我们对于幼儿的关注应当聚焦于他们的个人发展。教育的道路虽然漫长且充满挑战，但只要我们坚持不懈，始终以学生为中心，那么每一步都将是我们成长和进步的空间。

——汪贝贝 统本学前教育2201

——应莉 统本学前教育2101

这次获奖，不仅是对我个人教学能力的认可，也是对我在学前教育领域执着追求和不断探索的肯定，更体现了我指导老师（我亲爱的宝宝老师）乃至整个分院的辛勤付出。我深知，教学是点燃幼儿探索世界的好奇心，培养他们全面发展。我尝试将不同的教学方法融入课堂，用多种方式引导幼儿学习，让他们在快乐中收获成长。我要特别感谢我的老师以及同伴，是他们的无私奉献和专业支持，让我在比赛中能够发挥出最佳状态。

这次获奖让我明白，教育的道路没有终点，只有不断学习和改进。我将以此为新的起点，继续深化对教育的理解，提升教学技能，以更专业、更贴心的方式陪伴幼儿度过宝贵的学前时光。

——黄采清 统本学前教育2101

参加这次华文杯比赛，对我来说是一次充满挑战与成长的宝贵经历。比赛的过程紧张而充实。从最初确定选题就消耗了很多时间，要找到一个既新颖又具有实际意义的主题并非易事。经过和老师反复思考，终于确定主题。方案的设计和实践环节更是充满了挑战。要将教学片段完美地展现出来，需要不断地尝试和改进。我特别感谢我的指导老师李洋老师，练习和磨课是多次并重复的，每天李洋老师都会陪着我去一遍又一遍、一点一点去找问题并且反复调整细节。最后一周集中磨课时间，老师们找了配课的同学，去倾听他们的声音，根据他们的反馈来调整教学内容和方法。在老师的不断帮助下，我才能如此进步。

当公布成绩后，心情无比复杂。首先是欣喜，这是对我付出的努力和汗水的肯定。这个奖项是辛勤耕耘的成果，让我感到自己的付出得到了回报。然而，欣喜之余，也有一丝遗憾，我深知自己在比赛中还有许多不足之处，还有可以提升和完善的空间。我会把这次的荣誉作为新的起点，不断学习，不断进步。

——李心如 统本学前教育2102

这次华文杯之旅，我深刻体会到，学习和成长是一个不断磨砺和提升的过程，它需要我们在实践中不断探索和尝试。从最初的教案撰写，到制作教具，再到模拟课堂的训练，我衷心感谢学校给予我们的全方位支持，以及指导老师们的悉心指导、鼓励和陪伴。每一步都凝聚着我们的努力，这个过程无疑是艰辛的，但也是极具价值的。参与的过程不仅是一个展示自己教学技能的平台，更是一个检验和提升专业技能的机遇。在准备比赛的过程中，我深入学习了相关的理论知识，通过实践锻炼了自己的教学技能。无论是教学设计还是课堂授课，我都感受到了自己显著的成长。比赛中，我有幸与其他院校的同专业选手交流，他们的优秀表现让我看到了自己的不足，同时也为我指明了努力的方向。我明白了，只有不断学习，才能在专业道路上更进一步。更重要的是，比赛让我在挑战面前学会了坚持，在困难面前学会了韧性。这些宝贵的经验无疑将对我未来的学习和工作产生深远的影响。

——庞艺苑 统本学前教育2202

指导教师感想

看着你们站在领奖台的那一刻，有几分欣慰，也有几点期许。蔡元培先生曾说过：教育者，非为已往，非为现在，而是为将来。这句话警醒从教者应牢记“教育应该着眼于未来，因为孩子代表未来。”对我来说，你们是孩子也是未来孩子的师者，希望你们可以像未来教育家一样思考！

树立献身教育的理想，教育特别是学前教育是培根筑基的起点，希望你们可以永葆初心，勇于担当，与时俱进。具有追求卓越的信念，卓越强调的是一种工匠精神，流水不争先，争的是滔滔不绝，希望你们今后不论遇到怎样的困难，都能够内心笃定，坚韧前行。培养团结协作的默契，从古至今人们通过集体智慧和双手创造过无数奇迹，合作是未来教师必备的核心素养，希望你们可以放下小我，多思大我。增长善于反思的智慧，比赛是一次朋辈学习很好的机会，能够看到自己的优点也能清醒认识到自身的不足。见贤思齐，希望你们今后可以不断自省，扬长补短，以梦为马，不负韶华。

——苏航老师