前言

2024年3月28日，春季学期的第一个月末，欧亚校园迎来了来自美国犹他州的20名高中学生和2名带队老师。此次2024美国犹他州高中生春令营从北京开始，途经河南，最终来到了西安欧亚学院。

人文教育学院在学校“在地国际化”发展模式和“应用型新体验“办学理念的指导下，不断深入及拓宽国际项目，为学生提供多样全球探索途径以及由国际化、多元文化所构建起的人文氛围。本次美国来访团队进行的短期交流活动也为人文教育学院的“在地国际化”发展模式注入了新的活力。

活动前期

活动前期，为帮助学生实现零距离参与国际化沟通以及1对1进行双语交流的目的，人文教育学院国际事务中心通过面试选拔了20名来自人文双语项目且有意愿进行翻译和提供帮助的学生。他们来自不同专业背景，具备较为优秀的双语沟通能力和跨文化交流技巧。同时，在国际合作与交流中心江翡老师的支持和组织下，20名志愿者学生进行了系统的培训和指导。通过培训，学生更为全面地了解了欧亚的校园文化和内涵，并学习了翻译技巧、文化差异、礼仪规范等方面的内容。

活动日

3月28日，从踏入欧亚校园开始，充满好奇和兴趣的美国犹他州高中生们便与人文教育学院的学生们一同探索了中国文化的奥秘，感受到欧亚的活力氛围。

01  墨迹情缘：书画友情

活动第一站，中美学生们进入了人文教育学院《古今长安》双语课的课程中，在授课教师薛雯老师的带领下共同领略了书法和中国画的独特之美。薛老师以她丰富的教学经验和热情洋溢的讲解，将中国书法和中国画的精髓娓娓道来，让学生们仿佛置身于古都长安的历史长廊中，感受着千年文化的魅力。

在课堂上，薛老师向学生们介绍了中国书法的基本笔画和书写技巧，引导他们体验毛笔的潇洒和墨香的飘逸。学生们亲自尝试挥毫泼墨，感受着汉字的魅力和书法的艺术之美。同时，薛老师还为学生们讲解了中国画的构图和表现手法，引导他们欣赏传统山水、花鸟等题材的作品，感受着中国画的意境和神韵。在这次交流活动中，中美学生们共同绘制了许多生动形象的画作，这些作品既展现了各自国家的文化特色，又融合了彼此的想象力和创造力。

在绘画的过程中，中美学生们相互合作，相互交流，共同探讨着艺术的技巧和表现方式。他们在绘画的互动中，不仅增进了对彼此文化的了解和尊重，更加深了友谊的联系。

02  春日畅谈：校园漫步

活动第二站，中美学生在国际合作与交流中心江翡老师的带领下开启了欧亚校园的参观，江老师以她亲切而富有深度的讲解，为学生们展示了欧亚校园的独特魅力以及欧亚“以学生为中心“理念的丰富内涵。在江老师的引领下，学生们漫步在欧亚校园的绿荫小道上，感受着宁静而优美的校园环境。她向学生们介绍了欧亚校园的建筑风格、教学设施和文化活动。在参观的过程中，学生们不仅领略了欧亚校园将传统文化与现代教育理念的结合，还体验了欧亚国际化教育的魅力和开放的学习氛围。

在参观过程中，美国中学生和志愿者结伴而行，彼此分享着各自的体验和感受。他们用流利的英语和热情的笑容交流，互相了解对方的文化背景和生活习惯，促进了跨文化交流与理解。志愿者们耐心地向美国学生介绍欧亚校园的历史和特色，解答他们的疑问。中美学生彼此分享了不同的的学习生活和校园体验，让志愿者们了解到不同国家之间的差异与共通之处。

活动后记

此次犹他州美国高中生欧亚交流活动在中美学生们相互道别中进入尾声，不同的学生在这次活动中得到了更深的友谊，更丰富的文化体验，以及更广阔的视野。在多元文化的熏陶和历练下，人文教育学院的学生通过与美国同龄人的交流与互动，更加深刻地认识到世界的多样性和文化的丰富性，增强了自信心和国际视野。同时，与来自不同文化背景的同龄人交流，也让他们更加坚定了自己的文化认同和自豪感。

志愿者之一、2021级应用心理学双语班学生鲜婧妍参加活动后说到：“昨天接待了一群来自美国犹他州的中学生代表团参观我们的校园，这段美好的时光充满了欣喜、互动与收获。在轻松愉快的氛围中，我们并肩漫步于美丽的校园，分享着各自的校园生活点滴，他们的热情洋溢和好奇心深深感染了我。在学校的餐厅里，我们共进午餐，品尝了地道的中国美食，那一刻，饮食文化的交流让我们的友谊迅速升温。尤其令人难忘的是那节毛笔山水画课程，他们手持毛笔，专注而投入，尽管初次尝试，却展现出对中华艺术的热爱与敬意。看到他们沉浸在中国传统艺术的魅力中，我深感自豪且欣慰。他们饶有兴趣地分享了美国中学生的日常生活以及在少林寺的独特体验，对于古都西安更是赞不绝口，流连忘返于各种富有历史文化气息的纪念品商店，满载而归的喜悦溢于言表。这次接待活动让我深刻认识到文化交流的力量，它能让世界各地的年轻人打破地域界限，增进相互理解和友谊。同时，也引发了我对如何更好地推广中国传统文化，使其走向世界舞台的深入思考。未来，我们将继续努力，让更多国际友人有机会亲身体验和感受中华文化的博大精深。”

另一位志愿者，来自2021级英语专业双语班的黄珂菁同学表示：“这次活动让我了解了美国的一些教育体系，还学会了美国式的选择困难时会使用的点兵点将口诀。我的英语口语水平和他们中文口语水平差不多，都听得懂但只能用最简单的词汇，加上语气和手势都能理解对方的意思，经过一下午相处，可以双语系统同时在线，就是比较基础，由此可见，浸入式学习二语是最好的方式，应该多与母语者交流，创设学习语言环境。”