2023.12.06
浏览量:
1 初赛之初露锋芒
2023年12月2日晚19:00,在陕西理工大学实验楼报告厅,全国高师学生英语教师职业技能竞赛陕西赛区决赛的颁奖典礼如期开始。人文教育学院英语专业的12位参赛同学,和3位指导老师,在忐忑的等待中,迎来了5个全省一等奖,7个全省二等奖的好成绩。
在参赛的276名陕西大学生中,欧亚人文英语专业学子的一等奖获奖率高达42%,二等奖获奖同学的成绩也覆盖了最高分数段。同学和老师们在欣慰的同时,也一起梳理了参赛前后的得失历程,为以后的学习实践积累经验。
部分选手颁奖现场
省一等奖获得者 统本英语2003班 刘竞文 比赛中
省一等奖获得者 统本英语2104班 张美城 比赛中
省二等奖获得者 统本英语2002班 高朵朵 比赛中
2 备赛之夙兴夜寐
12月1日中午,参赛同学和老师们抵达决赛点,抽完各自题签后,便开始积极投身准备。
此次决赛的主题是8分钟英文说课,12位同学根据自己随机抽到的文本内容,依据在校课程和见习活动中所学,各自设计说课内容并展示。
从教材文本的深入挖掘与分析、教学理念和新课标内容的梳理融合、到教学目标和过程的设计,老师和同学们一丝不苟,力臻完美。从抽完题的下午2点起,师生团队相与扶持,大家忙碌、默契而有序地投身于内容设计,PPT文稿,逐字稿,磨课和模拟演练,直至凌晨。
老师和同学们商量说课内容
磨课
模拟说课,查漏补缺
3 课堂与课外 切磋琢磨,躬身实践
人文教育学院英语专业重在培养儿童英语教育领域的高素质应用型人才,《英语教学法》等专业课程的设置,也在帮助同学们一步步锻炼扎实的英语语言基本功、语言认知、教育学与儿童心理学的基本理论和专业知识,习得独立进行教学设计和实施的知识与技能,学会解决儿童英语教育教学中的具体问题。
在课堂学习之余,丰富的专业基本功演练和教育实践活动,也锻炼了同学们的输出技能。
《英语教学法》课堂:新课标讲解
《英语教学法》课程作业:单元教学设计
英语专业教育实践活动:小学英语课堂观摩
2020级优秀实习生 李星雨同学为实习院校开展英语公开课
赛前辅导培训
4 赛后之反思
整个比赛的过程中,师生团队紧张而忙碌。赛后,老师和同学们回顾整个过程,感触颇深。
英语教研室薛雯老师:
整个过程中,最感动我的,是在备赛时间超短,压力山大的情况,大家没有人退缩或摆烂,所有人都竭尽全力,一心一意准备,相互帮忙,一起熬夜。这是特别珍贵和难忘的经历。我一直在想,以后的人生中,遇到重要关头或困难时刻,想到这两天,我们一定会充满力量。
统本2003班李星雨:
我觉得非常幸运可以在大四和同学老师们一起去外地参加比赛。大家在一起熬夜磨课,分享获奖喜悦的这份记忆让我深刻。这在我的大学四年里是第一次也许也是最后一次,但是已经很完满了,很荣幸和大家一起,也非常感谢三位老师对我们的辛苦付出。最后也祝愿我们在以后能皆如所愿,在明媚和坦荡中越走越远。
统本2101班徐建:
从十一月的初赛到刚刚结束的省赛,收获颇丰。总要去看看那些优秀的人,去尝试新鲜的事物,我想这不仅是比赛的意义,更是可以激励自己前行的动力。我学会了如何去思考更好地带课,去设计课程,去授课,去讲得更好。及时复盘,及时调整,凡事都需准备,这是我对自己的提醒。这次比较可惜的是没有全身心投入,我只能说,如果还有机会,明年十一月再会。
统本2101班黄珂菁:
我很喜欢一句话“人生就是一场体验,请你尽兴”,所以我很喜欢去尝试突破自己的事,并且拼尽全力。有人会说这是一种“卷”,但我把它认为一种夸奖。正因为处在20岁这个年龄段,给了我一个一往无前的理由,给了我“卷”的力量。在心理和生理的认知上,这时大脑发育还未成熟,而我也欣然地享受着这种冲动。正是因为这种冲动,我不知疲倦地参加着大大小小的活动和比赛,或许没有什么用处,就像在人生的白纸上浅浅打上的几个顿号,但我相信过往的那些经历铸就了现在的我,那一个个顿号也将连成一条有力量的直线。
而在埋头向前冲的路上,我很感激一路前行的伙伴和老师。这次比赛,如果没有一起参加比赛小伙伴们的互相鼓舞、陪伴,没有老师们陪着一起熬夜指导、提供帮助,光靠一个人的力量是单薄的。都说人生只活几个瞬间,我不会忘记疲惫焦虑的那个备课深夜,不会忘记紧张踌躇的那个候场清晨,但我最难以忘记的是我们所有人一起举杯共饮的闪耀瞬间。
人生是一场体验,这一次,我玩得很尽兴。
统本2002班高朵朵:
去汉中参加比赛是难忘又充实的俩天,踏上去汉中的车心里激动又忐忑。比赛前一天大家聚在一起吃饭,构思,磨课。虽然熬了一个大夜却也让我感觉到了团队的力量和老师的支持与温暖。作为一名大四的学生,很荣幸可以和学弟学妹们在老师的带领下一起参加比赛,也为她们的优秀和努力感到喜悦与意外。最后特别感谢yoyo老师、薛老师和欢欢老师的鼓励与爱,希望大家一步一个脚印,努力都能得到自己想要的结果。
张广友老师点评发言
我们的行业专家,在中小学英语教育领域一线躬耕了40余年的张广友老师,在评委总结时说,“我特别开心地看到,越来越多的大学教授和同学们,把自己研究和努力的方向,投入到中小学英语教学研究领域。科学的教育理念,扎实的基本功,和熟练的教学技能,会大大改善我们国家的基础教育学段语言学习效果,会帮助我们的孩子们体会到英语这门语言的工具性和人文性,在英语学科带来的科学和艺术的浸润中,带着家国担当和全球视野,站得更高,走得更远。”