01 我期待的你

//我正在寻找这样的你

理性自律、爱思考、勇于质疑，

情感丰富、具备同理心、开放谦虚，

对人和生命充满好奇。

走进我，一起去领略心灵世界的“风景”。

//我期待四年后的你

能够自我觉察、自我悦纳，

对人和社会有着独立、深刻的理解，

具备科学家的思维，

能够独立开展心理学研究，

掌握有效的心理助人方法，

特别是在表达性艺术治疗领域有所专长，

关怀他人，服务社会，真诚且有温度。

02 我是谁

//走进心理学

提到心理学，你的脑海会浮现出什么？

神奇？神秘？

心理问题？心理咨询？

学习了心理学，我就能读懂人心吗？

学习了心理学，

我就能给别人做心理咨询吗？

其实，心理咨询只是心理学世界的一小部分，心理学更广泛的目的是揭示我们行为的机制和人与人之间的关系的规律，是一门科学。研究内容涉及认知、情绪、人格、社会关系等，也与家庭、教育、健康、社会等人们生活的很多领域相关。

在学习心理学的过程中，你将学会如何像科学家一样思考，将科学方法作为解决问题的工具，严谨而批判地看待常识和各种社会现象。不妄自菲薄，不随意盲从，开放而又坚定。

你会变得更加智慧和通达。

在学习心理学的过程中，你也会更加明白自己：它会告诉关于“你”的故事，让你重新看待自己，看待周遭，看待他人和世界，让你的生命变得更加丰盈。

你或许已经感受到了，心理学兼具有自然科学和社会科学的双重属性，而它的魅力和精彩也正在于此。

//行业前瞻

世界卫生组织建议每1000人拥有一个心理咨询师是健康社会的平衡点，我国专业心理咨询师仍有很大缺口。

联合国教科文组织倡议，每5000名学生配备1名学校心理学家，我国至少需要4万名学校心理学工作者。

教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》提到，2025年，学校配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%。

//人才培养目标

为中小学、儿童教育及心理服务机构培养掌握心理学和教育学基础知识、心理测量与评估、心理教育干预及心理应用研究等基本技能，具备人文关怀、社会责任和职业伦理，能够从事学校、家庭、社区领域中儿童教育和心理服务项目的设计、实施与评估，以及儿童心理咨询工作，特别是在学校心理教育领域有所专长的高质量应用型人才。

//专业特色

应用心理学专业致力于为中小学、儿童教育及心理服务机构培养具备人文关怀、社会责任和职业伦理，掌握心理学和教育学基础知识、心理测量与评估、心理教育干预及心理应用研究等基本技能，能够从事学校、家庭、社区领域中儿童教育和心理服务项目的设计、实施与评估，以及儿童心理咨询工作，特别是在学校心理教育领域有所专长的高质量应用型人才。

课程突出适宜性和应用性，为适应当代社会对应用型心理教育工作者的亟需，重构专业课程体系，构建了心理学基础课程、心理咨询与教育课程和心理学研究方法课程三大课程群，突出增设表达性艺术治疗课程。项目式学习贯穿人才培养全过程，让学生“做中学”，以实现对学生从知识到技能和素养的综合培养。

以“社会心理服务社团”、“思索科研与实践学会”、“尤赛琴自媒体工作室”三个专业社团为实践抓手，推动学生专业学习与成长，助力学生的个性化发展。

03 我如何助力你实现目标

我为你准备了这些课程

-第一年（专业基础模块+岗位短期见习）-

心理学导论、儿童心理发展与教育、心理学史、心理与教育统计学、箱庭（沙盘）疗法、助人者的自我成长等。

-第二年（专业素养提升模块+岗位短期见习）-

咨询心理学、变态心理学、心理测量、绘画心理治疗、实验心理学、心理学研究方法实践、生理心理学、助人工作专业伦理等。

-第三年（专业知识整合模块+岗位短期见习）-

心理教育理论与实践、积极心理学、戏剧教学法、游戏治疗、音乐治疗、家庭治疗、儿童心理学研究方法、儿童发展专题研讨、心理咨询技术专题研讨、应用科研训练等。

-第四年（多元渠道助力学生就业与升学）-

毕业设计（一线真实课题研究）、毕业实习（双导师培养）、国内外考研辅导。

04 你将获得这样的学习体验

课上

更多的小组讨论与合作，更多的思考和表达，更多的个人体验和自我觉察反思。

课下

大量的课下阅读，更多的时候在图书馆、实验室、咨询室、心理课堂上、与教师研讨中。在问题解决中，在实践探索中，在完成项目中去建构你的知识体系。

我相信，师生是平等的，

是在合作中共同学习和成长的，

你是问题的专家，你也会教会我很多。

你有这些机会展示自己

积极参加下列这些项目或活动，你会收获更多：

专业技能大赛

全国大学生心理辅导课教学竞赛、心理实验技能大赛、陕西省大学生心理健康知识竞赛、校园心理情景剧大赛、心理微课大赛等。

学术季

将自己的研究成果以学术海报的形式展示，优秀的研究成果将被推荐发表。

社会服务项目

心理教师培训工作坊、儿童心理教育工作坊、家庭教育讲座等。

专业社团

参加ECHO的心理社团和大学生心理健康协会两个社团的各类心理服务活动。

05 我为你提供了这些资源

实训资源

一流专业建设水平的实验实训环境和设备。

个体心理咨询室、团体心理辅导室、心理测评室、表达性艺术治疗室、游戏治疗室等空间资源。

箱庭治疗、绘画治疗、游戏治疗、音乐治疗及家庭治疗器材等。

脑电、眼动、生物反馈、基础实验平台等仪器设备。

专家资源

精英小班教学，高级职称占比25%。

由陕西师范大学、武汉大学、西安电子科技大学、西安交通大学等国内外知名教授及行业专家顾问长期指导。

定期邀请行业名师及学术专家开展讲座、工作坊、小学期等交流。

每年定期举办心理学学术会议，如陕西省中小学心理健康教育成果展、“对话•学校心理教育”等。

实习就业资源

与20余家知名行业协会、中小学、心理教育机构和企业建立了实践基地，资源共享、与行业导师联合培养学生，定向推荐就业。并成立升学辅导小组，为学生提供国内知名院校考研升学的定制学习计划、课程和资源，助力学生继续深造。

毕业生已入职单位（部分）

西安市第四十二中学

西安市第七十中学

西安高新第五小学

大学南路小学朱雀分校

西安黄河实验小学

西安市灞桥区东城第一小学

咸阳林凯谦成学校

南京市共青团路小学

西安市合一心理咨询工作室

长安医院

海亮融爱学园

......

06 大家眼中的我

/行业反馈/

“欧亚学院应用心理学专业为我们学校学生做的调研对我们非常有帮助，让我们看到了学生心理健康方面需要关注的点，也让我们能够及时调整我们的一些学生培养策略。感谢调研团队的付出。

——西安市某小学何校长

“来欧亚学院参加这 5 天的培训学习，我所遇到的每个人，每位授课老师身上所散发的对于人性的关怀和尊重一次次触动了我。我想到了我身边的那些孩子们，不管他们曾经怎样，面临着怎样的困难，我都准备走进他们，聆听他们的心声。我还可以为他们做更多。”

——陕西省清涧县小学心理教师

“一所学校之所以可以做得更好，一方面是人才培养，一方面是体制创新，当然更重要的是框架的设计与建立。今天在欧亚我看到了这一切。看了欧亚应用心理学专业同学们的学期汇报，感受了不一样的精气神。不仅欧亚的老师们用心良苦，这里的同学们也热情专业，可以断定：未来一定硕果累累。”

——西安海尔森心理培训学校行政总管贾阳

/专家评价/

“欧亚学院应用心理学专业大一大二的同学能够有这样的学术研究意识，难能可贵。同学们的研究选题很有现实意义，对教育教学领域有很好的启发。我为同学们今天的表现点赞，作为硕士研究生导师，我们都很希望招到像他们这样的学生。”

——西南大学心理学部张仲明教授

“欧亚学院应用心理学专业的人才培养方案的设计特点鲜明，能够突出应用型人才的特点，特别是对于学生职业能力考核体系的设计，给我留下了深刻的印象，希望你们的这个体系能够得到更大的推广。”

——中国心理学会学校心理学专业委员会副主任华南师范大学心理学部郑希付教授

/学生感悟/

在欧亚的学习让我对心理学有更深层次的理解，也让我对自己未来的人生有了方向和规划，在这里，老师会帮助我解决学业上的疑惑，也会像朋友一样和我交流，我感觉老师就像一个引导者，他们不是去搀扶我，而是带领我前进，向着我梦想的方向前进。

——统本心理学21级陈同学

学习心理学让我更加地了解自己，渐渐发现了自己的性格问题，同时也使我更加宽容的看待人与人之间的差异。在我的学习历程中，有理解尊重我的师长，有乐于助人的学长学姐们，这也是我最大的幸福。可以说，从我选择这个专业开始，我就从未想过离开。

——统本心理学20级高同学

当我真的开始学习心理学知识的时候，我发现它并没有那么神秘，它有的只是严谨认真的科研态度和多种多样的助人方法，这让我本来有些轻浮的心更加稳重。心理学教会了我为他人负责为自己负责的理念，教会了我如何用自己微小的生命去给予他人以支撑，以慰藉。

——统本心理学19级张同学