活动背景

此次活动的成功举办得益于教育学专业“研—学—产”一体的协同育人模式。在国家加强“新文科”建设的政策指引下，人文教育学院教育学专业积极探索“教育”+“艺术”学科的融合，强调产教协同、赋能人才培养全过程，构筑了“教育+”复合型人才在应用型高校的“研—学—产”协同育人新模式。

本专业自2016年开始招生以来，一定程度上颠覆了“教育学”专业在全国大部分应用型高校“规模萎缩”的困境。通过着力探索Art educator（通过艺术开展教育的教育者）的人才培养方向，以教育学、心理学为学科基础，跨学科融合艺术理论、艺术素养课程，将“由技入道”和“由理入道”两种方式结合起来，同时尝试跨艺术领域的综合艺术教育的探索，强调学生“以艺术为媒介进行儿童教育”的能力，以达到国家发展对未来人才“五育并举”中“美育教育”的要求。

本专业始终坚持学科引导，将研究和教学成果服务儿童教育产业，同时又以产业的发展和需求持续赋能专业发展的“研-学-产”一体的协同育人模式。为配合本科教学，2017年，专业联合学校建立了欧亚儿童视觉艺术教育实验班项目和夏令营项目（专门招收欧亚教职工子女的儿童培训班项目），该项目为学生提供了真实的儿童艺术教育实践环境，实现了高校理论学习与行业教育一体化的培养目的。本科课程围绕“文化、自然、人造环境、社会生活”四大主题展开基本问题的探索与实践，并进行儿童课题转化与一线教学实践，形成理论教学与实践训练的闭环，以此培养学生的职业素养。2022年，儿童视觉艺术教育实践班项目与校外麦克斯公司建立了合作关系。做到了校企协同、校社共育。目前，该项目已为本专业200名学生提供了见习实习实践场所，通过“儿童视觉艺术实验项目”，架起专业和行业对接的桥梁，以“研究-教学-产业”间的动态链接和相互赋能、实现了人才培养、社会服务和产业发展同频共振。

本科课程教学向儿童班实践教学流程图

活动过程

活动在下午4点钟准时开始，来自合作企业西安思麦克教育科技有限公司的主持人对本次活动的具体介绍后。邀请当代艺术家、儿童视觉艺术教育专家，欧亚人文教育学院客座教授长苏中秋教授进行了关于儿童艺术教育的分享：“请在坐的各位家长们放下你们手中的手机，对儿童的教育是无时无刻的，从我们的行为做起”。

随着苏老师分享结束，主持人铿锵有力的开场，儿童绘画公益拍卖活动正式拉开帷幕。画作一幅幅被展示出来，每个画框都像是一个故事的窗口，透露出孩子们的无限想象。光彩照人的绘画在聚光灯下闪耀，仿佛是孩子们纯净心灵的折射。

会场内，热情似火，竞价者每一次举手都显得分外坚定。随着主持人的节奏，每一个数字的跳动都激起了场内的涟漪。"我们有一百五十！两百！，有没有更高的？"主持的声音不断在会场中回荡，而竞价者们的热情似乎也在与之呼应，此起彼伏，气氛持续升温。

每当宣布"成交"时，全场便响起热烈的掌声。这掌声不仅是对得主的祝贺，更是对孩子们未来的期望和祝福。拍卖过程充满了激动人心的时刻，参与者们不仅在竞拍艺术品，更是在为一个崇高目标贡献自己的力量。

随着活动的进行，善款数字不断攀升，会场里洋溢着温馨而激动的氛围，这不仅是一场公益活动，更像是一场节日的庆典，大家的心被紧紧地连在了一起，共同见证这份温暖和爱心的力量。

活动收获

本次活动是基于教育学专业儿童视觉艺术教育方向的建设成果和人才培养特色。该专业方向致力于开创中国儿童视觉艺术教育核心研究与实践基地，为独立的儿童艺术教育机构、主张新艺术（现代艺术教育）的小学和幼儿园以及儿童视觉艺术教育机构培养具备新理念、新思维的教师。我们在这样的非课程实践中回馈社会、锻炼学生、传递教育理念。因此在活动结束后，获得了不少的收获。

周末带孩子去参加了欧亚学院儿童视觉艺术中心举办的儿童作品拍卖会，整个过程孩子很兴奋激动，这是她第一次也是我第一次参加这种活动，最终孩子拍了两幅画作，一幅她自己的作品，一幅别的小朋友的作品，两幅充满童趣的画作让她如获至宝，回家的路上不停地规划着要把画作挂在哪里。孩子是真的很喜欢涂鸦画画，我也很庆幸送她去欧亚儿童艺术视觉实验班画画。陪她上课时，看着她把自己天马行空的想法跃然纸上，有时候用墨汁颜料，有时候用树叶纸片，有时候跟着老师在校园的林子里捡树叶采蘑菇搭建，画累了就同伴们在大教室里撒欢乱窜，冯老师和助教老师们也不过度干预他们，都在细心地呵护着孩子们的童真、想象力和创造力。

拍卖会前，现代艺术家苏中秋老师和大家简单聊了一下儿童艺术教育，有句话我印象很深刻：孩子的艺术启蒙教育应该先从家长学起!我们大部分家长都是普通人，不懂艺术更不懂如何对孩子艺术启蒙。其实孩子是天生的艺术家，只是在后期的成长过程中，容易被外界干扰而逐渐失去他的灵气和创造力。家长在对于孩子学画画，往往只盯在画画上面，盯在了结果上面，急于看到一个作品，其实并没有回到一个孩子的状态上来，孩子只有愿意去画画，充满动力充满兴趣，他能享受到一种自由，一种表达的乐趣，他才能发展出更好的想象力和创造力。

——王蒹语妈妈

第一次参加自己孩子的作品拍卖会，看到自己作品能够得到陌生人的认可，这应该是对孩子最大的鼓励了，孩子可以凭借自己努力帮助其他人，也是特别有意义的事情啊，现场气氛热烈，仪式感满满，给老师和孩子们点赞

——郑一涵妈妈

带孩子参加欧亚儿童视觉艺术"一个孩子，一个世界"儿童公益绘画展，觉得非常有意义，每个孩子的作品都各具风格，表达自己的"世界"，并且通过拍卖将自己的爱传递给他人，希望多多参与这样的活动。

——南风妈妈

经过大一年的观察和学习，我对于儿童班助教有了浓厚的兴趣，在大二终于如愿以偿可以成为一名助教老师，当得知可以成为一名助教老师的时候，更多的感受和心情是兴奋和期待。对于我本身而言，我一直非常喜欢小朋友，而且这次机会可以让我们积累经验，在与小朋友的相处过程中慢慢学会与小朋友的交流方式。

第一节真正自己带小朋友是在秘密小屋这一课题，但当小朋友来了以后，我便开始焦虑，变得手无足措，我怕自己不能很好的引导他们，但是后来在学姐帮助下，我慢慢熟络了起来。当孩子向我寻求帮助的时候，对我来说简直就是满满的成就感。当小朋友对着你叫老师时，更是令人十分激动。之前上课王老师就说：“你们不要把自己当成保姆，把自己当成真正的老师。”当时并没有觉得这句话怎么样，但当真的有学生叫你老师的时候，才觉得这两个字有如此重的份量。在儿童艺术实验班中，我深刻地认识到艺术对孩子们的成长和发展的重要性。通过观察孩子们在不同艺术领域的尝试和探索，我看到了他们的想象力和创造力的不可思议。他们的作品不仅展现了他们对艺术的热爱，更展示了他们独特的视角和个性。

总之，儿童艺术实验班是一个令人充满成就感的工作，我深爱这个岗位。通过亲身经历，我看到了孩子们在艺术领域的潜力和独特才华的开花结果。儿童艺术实验班为孩子们提供了具有启发性和有意义的学习体验，让每一个孩子都能在艺术的世界中找到属于自己的光芒。

——统本教育学2201郭佳祺

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