在高中时期，学生学习知识的主要途径以教科书和老师讲授为主，单一、直接、被动的学习方式使学生学习的进度变快。进入大学，学生们可获得种类多样的学习资源，例如课程资源、图书馆资源、讲座资源、各类学习活动资源等，如何将资源有效整合，主动转化为自己探索世界、发现问题的资源，是贯穿大学四年的主线问题。初入大学校园，学习方式的迅速转变使学生们产生了全新的学习思考与困惑。为助力新生成长，更快地找到自己的定位和学习节奏，人文教育学院启动以“大学学习是怎样的”为主题的学风建设月活动。

本次学风建设月活动主要安排如下：