前言

为促进校企合作，助力毕业生高质量就业，6月26日至6月30日，欧亚人文教育学院学前教研室携同院合作发展中心一行3名老师赴江浙，先后在杭州、诸暨、盐城三地开展参访、学习、签约事宜。共走访了杭州云谷幼儿园、浙江杭州贝玛教育科技有限公司、浙江诸暨海亮教育集团、江苏盐城优锦蒙恩幼儿园等多家高端园所与优质企业。

01 杭州贝玛教育科技有限公司

6月26日，团队赴杭州贝玛教育科技有限公司交流。贝玛教育于2010年创立“万能工匠”国内自主品牌，该公司集积木玩教具产品开发、游戏化教学研究于一体，是一家专业从事幼儿积木教育服务和产学研的多元化国家高新技术企业。

同时，贝玛教育以博士后工作站为平台，建立了与陕西师范大学、浙江师范大学、杭州幼儿师范学院、华东师范大学、南京师范大学等20多家高等院校建立校企合作关系，共同研发高质量的幼儿教学装备、教育课程等核心产品。

学前教育教研室负责人高田幸子老师介绍了学前教育专业特色与人才培养方案，重点介绍了学前教育专业的儿童观、教育观与五力模型等。双方在核心理念等诸多层面互相认可，都强调并关注以儿童为中心的高品质幼儿教育以及为帮助儿童发展提供强有力的课程支持等理念，基于此，双方正式签署校企合作协议并完成教育实习基地的授牌，对未来规划做了相对应的展望：双方都希望未来能有更深入的合作，高校与企业课题研究、实现课程与科研的共建、实现实习与就业的转化，同时开展产学研协同育人等项目。

02 杭州云谷幼儿园

6月27日，团队赴杭州云谷幼儿园进行参观交流，一方面是参访学习先进的理念、课程组织方式、环境设计等；另一方面是探讨与交流合作机会，从而拓展就业实习基地，搭建合作平台。

蔡园长为我们介绍了园所的儿童观：每一位孩子都是完整的、独一无二的、有能力的学习者。希望孩子是内心温暖，眼睛明亮的精灵。同时园所强调对儿童的理解和看见，进而建立亲密而平等的关系，这是教和育发生的前提。园所的课程观认为平淡无奇、反复真实的生活常态都是教和育的练习场，与孩子来说都是学习和发展的事件，因此他们将实践“生活启智课程”。

蔡园长与团队交谈的同时，提到与欧亚的渊源其实在2018年的国际幼教论坛就生根，她称2018年的国际幼教论坛中欧亚人文教育学院陈阳院长的发言给她留下了深刻的印象，院长的创新想法与育人理念与云谷幼儿园的理念相似，本次深入交流使云谷也更加了解欧亚学前教育专业所秉持的儿童观、教育观。双方认为可以持续蓄力，共同守护可持续发展的幼儿教育生态体系，未来期待有更多合作的可能性。

03 诸暨海亮国际教育集团

6月28日，团队赴诸暨海亮国际教育集团的旗舰园 （也是海亮儿童发展研究院教研基地）进行参观访问。教育集团的黄校长与总园徐园长亲切接待，介绍园区环境，育人理念与相应配套设施，与团队沟通实习就业需求。

海亮教育集团是欧亚的老朋友，西安海亮与杭州海亮都与欧亚人文学前教育专业有多年的合作关系，彼此在理念层面高度认同。近几年多名优秀实习生在海亮实习、就业并获得行业认可。同时，在交流过程中，基于目标、理念一致，双方互相认同，也能解决来自江浙及周边地方的学生返乡实习、就业。这都促成了与海亮教育集团教育实习基地的签署与合作。

04 盐城优锦蒙恩幼儿园

6月29日——6月30日，团队赴盐城参访优锦蒙恩幼儿园，双方签署协议、挂牌教育实习基地。

蒙恩幼儿园是容闳国际幼稚园的深度合作伙伴，幼儿园凭借先进的理念与雄厚的师资、一流的环境、卓越的品质，已经成为中国学前教育界的品牌名园，在业内也发挥了引领示范作用。蒙恩幼儿园引进容闳的AH-HA课程。该课程是一个具有中国文化适宜性的国际化课程，借鉴了EYFS、高瞻、华德福、瑞吉欧、蒙台梭利等早期教育先进理念、课程及框架，并结合中国的五大领域，进行整合与创新的特色园本课程体系。这与2020级人才培养方案高度契合，2020级学生开设的《中西方经典学前课程流派与模式》为大三年级的专业核心课程，旨在培养学生的国际化视野与引导学生形成正确的教育观、培养学生运用教法理论来解决教育实际问题的能力，并为教育研究及教育实践提供理论基础和规范指导；能够对不同课程模式在中国的本土化发展提出创新型的思考，从而实现对传统课程框架的突破，使学生更具有行业竞争力。

交谈中，李园长称欧亚学前教育专业的学生就是她所期待的未来教师的样子。在6月3日学前教育专业的学术季专场上，她看到学生眼睛里有光，他（她）们自信且有力量，这与欧亚学前教育专业的培养目标、教师对于学生的关怀分不开。

李园长亲切幽默，对即将去实习的学生（省外定制班）常表达人文关怀，担心她们不适应南方饮食，还要照顾学生的北方口味，这也使我们感动。为学生能够遇到幼儿园理念与学校理念相匹配的园所而感到欣慰，同时也因着一份教育情怀大家都在做同一件有意义的事。

后记

学前教育专业在人才培养上关注学生的“入与出”。学前教育专业始终致力于促进学前儿童教育领域“理念与实践”的创新与变革，秉承欧亚学院“以学生为中心”的教育理念，践行“以儿童为中心”的学前教育专业人才培养模式，通过项目式学习、体验式学习打破学科壁垒和年级界限，为未来教育培养有独立思考能力、扎实理论功底、多元国际视野、终身学习能力及创新能力的有理想信念、有教育温度的学前教育工作者。这是学生进入欧亚学前教育专业的知识与能力获得；同时我们也关注学生的“出”，即更好地衔接社会，实现实习与就业的转化。在此次参访的优质企业与高端园所中，我们收获了教育同仁的肯定与鼓励，同时也更加明晰了面对未来学前教育的不同可能性需要坚守的教育理念与热忱。