在信息如潮涌的当今时代，书籍宛如屹立于时间汪洋中的灯塔，而那些无私的捐赠者，则是智慧星辰的播撒者。他们以善举汇聚成海，让知识的光辉照亮更多角落。

捐书活动

人文教育学院马振铎教授与赵教授怀着对教育事业的热忱和对学子的殷切期望，向启思馆捐赠了涵盖McKenna, Ready to Fly,《英语教学策略论》等在内的 300 余册珍贵书籍。这些书籍可以帮助人文学子拓宽国际视野，引领学子们在浩渺的文字海洋中肆意穿梭，亦为分院人文教育事业的蓬勃发展注入多元的精神动力与文化活力。

学生们可以透过书中的一字一句，深入领略不同国家与民族丰富多彩的风土人情、独特迥异的思维方式以及多元包容的价值观念，进而深度激发自身对未知世界的强烈好奇心与无尽探索欲。这不仅有助于他们在语言学习的道路上稳步迈进，同时为其人文素养的全方位提升提供了关键支撑，助力他们以更为宏阔的视野、深邃的思考力以及完备的人格素养拥抱未来的多重挑战与机遇。

学生感悟

冯玉阳

最近有幸读了《课程与教学论研究文集》这本书，它给了我很大的震撼。书中关于课程目标设定的内容，以及其它一系列专业知识，都让作为教育学专业学生的我受益匪浅。书中独特新颖的理念与方法，也触发了我的思考与想象。我思考着如何为传统教学注入活力，同时想象着，在未来，当我终于成为一名教师时，学生们在新教学方式引领下积极求知的场景。是马教授的捐赠，让这本书成为我在教育领域持续探索的新伙伴。它激励着我，在未来可能的教育实践里积极前行，为教育事业奉献自己的力量。

邵若彤

《英语学习策略》一书，仿若璀璨明灯，为我的英语学习指明了方向。书中系统详述的各类学习策略，恰似精巧钥匙，开启了我英语学习的全新境界。词汇积累层面，书中介绍的联想记忆、语境记忆等多元方法，拓宽了我关于词汇学习途径的认知，也加深了我对英语词汇知识的理解。让我在以往词汇积累方法的基础上，开始思考和探索更鲜活有趣，也更有成效的词汇积累方法。而关于口语练习，书中鼓励学习者大胆开口的话语，仿佛来自一位宽厚长者，鼓励着我不要惧怕犯错，大胆地去投入练习。所以这本书不仅传授知识，更传递出一种对英语学习的炽热激情与无畏探索精神。这激情和精神尤其令我受益，感谢马教授的慷慨捐赠。

张乐瑶

作为小学教育专业的学生，我在《英语教学法教程》的阅读中受益良多。它令我对英语教学的理解更趋深刻，使我明晰，英语教学绝非单纯的语言知识传输渠道，更是培育学生跨文化交流能力的关键途径。与此同时，书中“以学生为中心”，“关切每一位学生独特个性与多元需求”的教育教学理念，对我未来的教学实践也极具指引价值。这理念使我笃信，身为教师，需不断学习，创新与反思，以此助力学生于愉悦且富有成效的环境中茁壮成长。

教授寄言

结语

“真正的慈悲，乃是平等善待世间众生，并给予其所需援助。” 教授们正是这般慈悲的忠实践行者。他们的善举，仿若春风化雨，润泽每一颗渴望知识的心灵。每一本书的馈赠，皆是希望种子的播撒。这些种子，将在岁月长河中生根发芽，茁壮成长为参天巨树，庇佑更多人于智慧的清凉绿荫下，笃定前行，收获成长。